G.I.H.P.-MIP

novembre 2013 : IFMAN SUD-OUEST : FORMATION « SANTIONNER SANS PUNIR »

samedi 26 octobre 2013, par Jean Bouillaud

IFMAN SUD-OUEST : FORMATION « SANTIONNER SANS PUNIR »

Madame, Monsieur,

Si vous souhaitez participer à notre formation « Sanctionner sans punir », il ne vous reste plus que quelques jours pour vous inscrire à la session des 14 et 15 novembre 2013.

Vous pouvez vous inscrire jusqu’au 1er novembre 2013, en nous retournant le bulletin d’inscription en pièce jointe.

Cette formation peut-être pris en charge dans le cadre du DIF.

Pour tout renseignements, vous pouvez contacter Corinne BOULOC au 05 65 44 54 68 ou par mail : corinne.ifman@orange.fr.

Vous trouverez le programme de cette formation ci-dessous et en pièce jointe.

Cordialement,

Pour l’IFMAN Sud-Ouest,

Corinne BOULOC,

Secrétaire,

corinne.ifman@orange.fr

05 65 44 54 68

www.ifman.fr

PROGRAMME DE LA FORMATION :

« SANCTIONNER SANS PUNIR »

14 et 15 novembre 2013 de 9 h à 17 h- FJT Onet le Château (près de Rodez)

Inscription avant le 1er novembre 2013

La formation se construit en partant des situations vécues par les participants (transgressions, incivilités, agressivité..). Il s’agit de réfléchir sur l’enjeu d’un cadre porteur de sens et de définir des repères permettant de mettre en place de sanctions réellement éducatives.

Le repérage des règles transgressées conduit à interroger la manière dont celles-ci sont élaborées et garanties.

Les lois et les règles forment un cadre qui permet de vivre en collectivité. Pour être respecté, ce cadre doit avoir du sens et être expliqué. C’est pourquoi il sera, en tant que garant, de s’être interrogé sur la cohérence des règles, sur leur élaboration de manière collective ou non en fonction de ce qui peut être négociable et de ce qui ne l’est pas.

En cas de transgression, si la parole ne suffit pas, la sanction peut-être nécessaire. A la différence de la punition, qui implique la soumission ou conduit à la révolte et stigmatise la personne, la sanction est centrée sur l’acte répréhensible et vise à la prise de conscience et à la responsabilisation de chacun et permet de restaurer la relation.

Les stagiaires construisent eux-mêmes les réponses en termes de sanctions adaptées. La formation fait intervenir également la question de l’écoute et des émotions en jeu, notamment, au moment de l’affrontement.

Public :

Professionnels travaillant avec des enfants et des jeunes (Assistantes maternelles, animateurs, enseignants, personnels de cantine ou de garderie, éducateurs jeunes enfants, auxiliaires de crèche, bénévoles...)

Professionnels ayant une fonction d’encadrement ou ayant une mission d’autorité auprès d’adultes (DRH, responsable hiérarchique...).

Objectifs :

Ä Identifier les mécanismes agissant lors de la transgression d’une règle.

Ä Travailler sur les modes d’élaboration des règles, notamment à partir du négociable et du non-négociable.

Ä Savoir faire respecter une règle et veiller à sa mise en œuvre ;

Ä Découvrir des critères pour mettre en œuvre des sanctions justes et éducatives.

Ä Gérer des moments de tensions.

Contenu :

Ä La garantie du cadre

· La hiérarchie des règles qui conditionne le sens d’un règlement.

· Clarification de ce qui est négociable ou pas.

· Elaboration de règles collectivement.

· Analyse des motifs d’une transgression.

· L’autorité positive (attitudes, paroles...)

Ä Le processus de sanction

· La parole qui rappelle la loi ou la règle.

· La responsabilité et la réparation vis-à-vis de la victime et de la collectivité.

· La réflexion personnelle par rapport à ce qui a provoqué la transgression.

· La parole qui reconstruit le lien.

· La réflexion sur les pistes pour éviter la récidive...

Ä La prise de distance avec l’émotion suscitée par l’acte de transgression

· La reconnaissance et l’accueil des émotions de chacun.

· La gestion d’un moment de confrontation.

Démarche pédagogique :

Partant de situations vécues au quotidien, la formation lie en permanence la réflexion théorique, l´expérimentation pratique et la recherche d’issues concrètes.

Chacun s´y engage à sa mesure, sans jamais être jugé sur ses choix. L’écoute et l’échange entre les participants contribuent à la dynamique de la formation.

Confidentialité.

La démarche pédagogique vise à la cohérence entre les moyens employés et le but poursuivi.

Modalités :

Dates : Jeudi 14 et vendredi 15 novembre 2013, de 9 h à 17 h.

Durée de la formation : 14 heures.

Lieu : Foyer des Jeunes Travailleurs d’Onet la Château

26 boulevard des Capucines 12850 ONET LE CHATEAU

Possibilité de prendre le repas au restaurant du FJT (prix approximatif : 11 €)

(Penser à cocher la case sur le bulletin d’inscription)

Tarif : 240 €, soit 120 € par journée de formation.

Renseignements :

Contacter Corinne BOULOC, Secrétaire, au 05 65 44 54 68 ou corinne.ifman@orange.fr

Bulletin d’inscription à retourner avant le 1er novembre 2013 à :

Association IFMAN SUD OUEST

Puech des Garrigues

12320 PRUINES

L’IFMAN Sud-Ouest (Institut de recherche et de formation du Mouvement pour une Alternative Nonviolente), est un organisme de formation référencé par la Direction Régionale du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle, qui a pour but de développer une activité spécifique de formation à la régulation des relations conflictuelles pour améliorer la qualité relationnelle et construire des alternatives à la violence.

L’IFMAN Sud-Ouest intervient sur des thèmes relatifs à la prévention de la violence et la régulation non-violente des conflits à travers l’écoute et la communication, la gestion des émotions, le travail en équipe, la mise en place d’un cadre cohérent…

L’IFMAN Sud-Ouest intervient principalement dans le cadre de la formation professionnelle continue pour adultes.

L’IFMAN Sud-Ouest fait partie d’un réseau national de 6 IFMAN.

Ce réseau a une activité de recherche pédagogique qui lui permet d’actualiser en permanence ses

compétences et conduit à des publications.

L’IFMAN Sud-Ouest propose :

· Des formations sur site auprès de professionnels, avec un programme spécifique proposé à partir de l’analyse des besoins.

· Des formations à la communication relationnelle et à la gestion des tensions (prise en charge possible dans le cadre du DIF).

· Des ateliers spécifiques et groupes de parole à destination des parents.

· Des interventions auprès d’élèves dans un cadre scolaire ou parascolaire.

· Des conférences-débat.

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