MAG’ERASMUS : JUIN 2014 – NUMÉRO 5
>> Le multilinguisme est au cœur du projet européen et reste une priorité pour la Commission européenne.
La pratique des langues étrangères et l’acquisition de compétences linguistiques sont, pour tous les publics, une condition de réussite de la mobilité d’apprentissage.
Erasmus, succÈs d’une Europe citoyenne au service de l’employabilitÉ des FranÇais
Dans le cadre de la campagne des européennes 2014, l’Agence a réalisé un sondage conduit par TNS Sofres pour mesurer la notoriété d’Erasmus auprès des Français et les valeurs associées : convivialité, citoyenneté, compétence, formation et employabilité en France.
>>LIRE LA SUITE
EPALE, une plate-forme Électronique pour l’Éducation et la formation des adultes en Europe
L’éducation et la formation des adultes restent une priorité forte de la Commission européenne.
>>LIRE LA SUITE
Label europÉen des langues : dÉposez votre candidature avant le 6 juillet !
Chaque année, dans tous les pays de l’Union européenne, le label européen des langues récompense les projets pédagogiques les plus innovants, en matière d’apprentissage et d’enseignement des langues étrangères.
>>LIRE LA SUITE
Erasmus+ et l’Asie centrale
Après les pays des Balkans et les pays de la zone sud de la méditerranée, la Commission européenne vient d’organiser une journée d’information en Ouzbékistan sur toutes les opportunités d’Erasmus+.
>>LIRE LA SUITE
Le premier Appel À candidatures Erasmus+
Les projets déposés doivent s’inscrire dans les axes d’action et les objectifs fixés par le cadre stratégique pour la coopération européenne dans le domaine de l’éducation et de la formation (Éducation et Formation 2020).
>>LIRE LA SUITE
Sandrine Doucet
« Il faut dÉvelopper l’apprentissage des langues si l’on veut dÉvelopper les mobilitÉs »
> Sandrine Doucet, députée de la Gironde, est l’auteur d’un rapport à l’Assemblée nationale sur la démocratisation d’Erasmus. Nous l’avons interrogée sur l’impact de la mobilité européenne des apprentis sur l’insertion professionnelle.
>>LIRE LA SUITE
Isabelle Defrance
« Le Plan prioritÉ jeunesse » fait une part importante à la mobilitÉ europÉenne et internationale »
> Isabelle Defrance assure, au Ministère des Droits des femmes, de la Ville, de la Jeunesse et des Sports la coordination générale du plan d’action du Gouvernement pour la Jeunesse. L’objectif fixé par le Président de la République est que la jeunesse française vive mieux en 2017 qu’en 2012.
>>LIRE LA SUITE
Morgane Dussud
« Ce master europÉen, c’est clairement un atout dans ma vie professionnelle comme dans ma vie privÉe ! »
> Morgane Dussud est aujourd’hui l’assistante parlementaire de Jean-Vincent Placé au Sénat. Elle a suivi un master Erasmus Mundus sur la pratique des Droits de l’Homme. Dans le cadre de ses études universitaires, elle a passé un semestre à Tromso au nord de la Norvège.
>>LIRE LA SUITE
"Le multilinguisme, au Parlement europÉen, est un signe d’identitÉ"
Miguel Angel MARTINEZ - Vice-Président du Parlement européen, chargé du multilinguisme.
>>LIRE LA SUITE
Les langues en Europe, une barriÈre ou un pont ?
Xavier NORTH, Délégué général à la langue française et aux langues de France-Ministère de la culture et de la communication.
>>LIRE LA SUITE
L’Apprentissage des langues vivantes Étrangères relÈve de la formation gÉnÉrale de l’ÉlÈve
Caroline PASCAL, Doyen du groupe des langues vivantes de l’Inspection générale
>>LIRE LA SUITE
eTwinning et les langues vivantes
Marie-Christine CLEMENT-BONHOMME - Coordinatrice de l’action eTwinning en France.
>>LIRE LA SUITE
Le DiplÔme de CompÉtence en Langue (DCL)
Thierry PELLETIER, Chargé de Mission Nationale Langues
Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche DGESCO - Direction générale de l’Enseignement scolaire.
>>LIRE LA SUITE
Synergies des financements entre les rÉgions et l’Union europÉenne pour la mobilitÉ des jeunes
Les conseils régionaux de Lorraine et de Midi-Pyrénées ont chacun engagé depuis 2009 une politique volontariste en matière de mobilité européenne et internationale dans les parcours de formation professionnelle.
>>LIRE LA SUITE
Les enjeux de l’Évaluation Éducative au Mexique
Avant de venir en France, Juan Rodriguez a travaillé au Mexique au sein du Ministère de l’Education Publique. Actuellement en formation à l’ENA, il a effectué son stage à l’Agence pour appréhender l’impact de la mobilité internationale sur l’insertion professionnelle des jeunes.
>>LIRE LA SUITE
"Apprendre les langues pour appréhender l’humain. Quelle prÉparation linguistique pour un stage À l’Étranger ? "
La première exigence de la dimension internationale de la formation d’ingénieur est l’acquisition de la pratique des langues étrangères dans le cadre de mises en situation professionnelle qui inclut les dimensions linguistique et interculturelle.
>>LIRE LA SUITE
LILAMA - Les politiques linguistiques en faveur de l’employabilitÉ : de l’intÉrÊt des linguae francae
Le projet LILAMA (Langages for the Labour Market, réseau Grundtvig, 2009-2011) a catalysé de nombreux changements dans la relation entre langues et employabilité.
>>LIRE LA SUITE
Échange de bonnes pratiques en Europe de l’Outre-mer
Pour la dernière session du programme de visites d’étude européennes du Cedefop, l’académie de La Réunion a accueilli une délégation de douze spécialistes de l’éducation du 7 au 11 avril 2014.
>>LIRE LA SUITE
La commune du Vigan dans le Gard mise sur les langues rÉgionales pour gagner le pari du plurilinguisme
Le projet Comenius Regio, porté par des collectivités territoriales, est né d’une première collaboration entre formateurs en langues, langues régionales occitan et catalan pour l’académie de Montpellier et LV français pour le Val d’Aoste, langue officielle enseignée dans tous les établissements de cette région autonome d’Italie.
>>LIRE LA SUITE
Copyright Agence 2e2f - Nous contacter
Agence Europe-Education-Formation France
24-25 quai des Chartrons
33080 Bordeaux Cedex
05 56 00 94 00
RSS 2.0